Le document de la politique enseignante a été validé ce mardi 5 novembre 2019 par les délégués syndicaux et ceux des ministres ayant l’éducation et l’enseignement supérieur dans leurs attributions. Cette politique tant attendue vient réformer la profession enseignante de la base au sommet. L’objectif ultime de cette dernière est de rendre la profession enseignante plus attractive. C’est une initiative salutaire qui va au-delà de l’amélioration des conditions de vie des enseignants. Le document se focalise sur la qualité de l’enseignement à travers la formation continue et initiale des enseignants, la gestion du personnel, etc. Bref, c’est en partie une réponse à certains maux du système éducatif pourvu qu’elle se concrétise. Toutefois, des doutes subsistent quant à la mise en œuvre de cette politique.
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L’enseignant est au cœur même de l’enseignement. En plus des manuels scolaires, c’est lui qui prépare et dispense les leçons. Par après il évalue objectivement les apprenants. Ces tâches exigent quelqu’un de compétent qui maîtrise réellement ce domaine. Dans le cas contraire, c’est tout le système éducatif qui est en péril. Cette célèbre citation qui nous vient de l’Afrique du Sud en dit long : « Détruire un pays ne nécessite pas l’utilisation de bombes atomiques ou l’utilisation de missiles à longue portée. Il suffit d’abaisser la qualité de l’éducation et de permettre la tricherie dans les examens. Les patients meurent dans les mains de leurs médecins. Les bâtiments s’effondrent dans les mains des ingénieurs. L’argent est perdu dans les mains des économistes et comptables. L’humanité meurt dans les mains des savants religieux. La justice est perdue entre les mains des juges … L’effondrement de l’éducation est l’effondrement de toute la nation ».
L’éducation est un secteur clé dans le développement d’un pays. C’est pourquoi il faut mobiliser toutes les forces pour redresser le système éducatif. Et cela ne concerne pas uniquement le ministère de l’Education mais tous les intervenants dans le secteur : les autres ministères, les organisations syndicales, les ONGs, les institutions universitaires, la société civile, etc. En ce sens, il est souhaitable d’organiser des concertations entre les différentes parties prenantes afin de définir de grands objectifs et d’apporter des réponses aux innombrables défis du système éducatif.
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